发布时间:2024-12-13 13:13:20 来源: sp20241213
日前,北京外国语大学华文教育基地组织举办“华文教育·华校校长”研习营。图为研习营讲座现场。
“我女儿今年9岁,一直生活在卡塔尔,但对中文抱有兴趣,每天都会拿出20分钟学习国内的语文课本,还阅读中文绘本,积极参加相关机构组织的中文诗歌朗诵大赛、全球少儿春晚等活动。”日前,在北京外国语大学华文教育基地举办的“华文教育·华校校长”研习营上,卡塔尔华翼青少年艺术团团长刘慧如是说。“每年暑假,她也会在国内学习声乐课、参与戏剧演出、学习国画等,并过这些艺术形式,深入了解中国文化。”
激发学习兴趣
该研习营的学员来自34个国家,主要为海外华校校长及相关负责人,研习形式为专家讲座、实地考察等。
在如何推动华裔青少年学好中文这个问题上,来自葡萄牙里斯本中文学校的副校长陈晓燕说:“在讲座环节,曹文轩老师强调了阅读对于中文学习的重要性,给了我很大启发。曹老师所讲的内容不仅丰富了我的教学理念,也为我在教学中如何激发学生的创造力和阅读兴趣提供了指导。”
在刘慧看来,激发学生的中文阅读兴趣非常重要。“在实际教学中,提升华裔学生的中文阅读能力和写作能力面临诸多挑战。阅读方面,学生们面临的挑战是中文词汇量不足,容易出现理解偏差或者读不下去的情况,甚至影响阅读效率和质量。写作也是难点,具体来说,中文语法结构掌握不熟,逻辑不畅等都是挑战。”
如何应对这些挑战,陈晓燕认为,一是要考虑到教学对象的多元化,注重实际应用和学生的实际需求。例如,可以选择与华裔学生生活和文化紧密相关的教学内容,以激发学生学习兴趣。二是创新教学方法,使用多媒体教学资源、组织丰富多彩的课堂活动等。比如可以通过角色扮演、小组讨论等方式,让学生在轻松愉快的氛围中学习和运用中文。三是寻找适合教学对象的教材。教材不仅要包含丰富的文化元素,还要注重实用性和趣味性,以吸引学生。“我们学校就结合当地华裔青少年学习中文的特点和难点,组织专家编写了《魅力华文》,效果还不错。”陈晓燕说。
新加坡汉唐学院校长马小璐从事中文教学10余年。她认为,教学应该注重多样化和个性化,提供给学生更灵活和高效的学习体验,从而激发学生的学习兴趣。
家校紧密合作
在此次研习活动中,不少华校负责人提到,在华裔青少年中文学习之路上,家庭作为第二课堂的作用至关重要。
马小璐认为,家长是学校教育不可缺少的支持者,家校高效合作是促进学生中文学习的有效方式。“如果家长能更多地参与,就可以更好地了解孩子的学习需求和挑战,给孩子创造更合适的学习环境。”
“对于华裔学生来说,学好中文是一把开启多种可能的钥匙。”刘慧认为,在推动华裔青少年学好中文的过程中,首先,家长要高度重视中文学习,为孩子营造浓厚的中文学习氛围,在家里多说中文,潜移默化让孩子习惯中文语境;其次,要为孩子创造良好的学习环境,比如可以为孩子选购合适的中文书籍、绘本、电子资料等,丰富孩子的学习资源;最后,要积极参与学生的中文学习过程,与孩子一起阅读中文故事、背诵诗词。同时,鼓励孩子多参加相关中文交流活动,让孩子有更多机会使用中文,提高口语表达能力。
对于家校合作的重要性,陈晓燕也持肯定态度。“里斯本中文学校有些经验可以分享:一是营造家庭中文交流环境,通过口语交流提高孩子的中文沟通能力。也可以利用假期提升孩子的中文水平,为孩子提供丰富的语言输入。二是激发中文学习兴趣。找到孩子的兴趣点,如孩子喜欢的音乐、动画角色等,并将这些元素融入中文学习中。三是提供学习资源。为孩子提供丰富的中文学习资源,如中文绘本、故事书等。四是鼓励家长陪同阅读中文书籍和观看中文影视作品。”陈晓燕说,通过上述方法,家长不仅能帮助孩子提高中文水平,还能让他们在学习过程中感受到中国文化的魅力。
刘慧分享了一名华裔学生中文学习受益于家校合作的故事。“陈语晗今年6岁,她的父母非常重视中文教育,为她营造了浓厚的中文学习氛围,同时鼓励她积极参加各种与中文相关的活动,例如中文朗诵、戏剧表演、诗歌背诵等,在一次次活动中,她不仅取得了优异的成绩,还大大提高了自己的中文表达能力。”
创新教学模式
随着新技术的发展,海外中文教学的方式等都在发生变化,如何创新教学模式也是参与此次研习活动的学员们关注的话题。
来自智利一所华文学校的校长李薇说:“在智利,学习中文的学生数量在不断增加,但目前资源有限,比如教室数量不够,师资短缺。我们就引入线上线下相结合的方式,在一定程度上缓解了这些困难。”
刘慧表示,教育发展很快,老师们也要紧跟这种变化,以保持中文教育的活力。“我们要深入了解学生的特点和需求,不能仅仅依赖传统的教学模式,而要跟上学生的需求变化,不断丰富教学手段和资源。比如通过多媒体技术,制作生动有趣的教学课件等,让学生在直观形象的氛围中感受中文的魅力。”
陈晓燕也分享了教学方法创新经验。“随着科技的进步,中文教育将越来越注重智能化技术的应用。人工智能和大数据分析将在教学材料开发、个性化学习计划制订、在线教育等方面发挥重要作用。例如,通过智能教学系统,可以根据学生的学习进度和偏好,提供定制化的学习资源和练习,从而更好地满足学生的学习需求。”陈晓燕说,“在更新课程设置方面,可以采用多媒体辅助教学和游戏化教学等,激发学生学习兴趣。”(吴沂萱文/图)
(责编:李依环、李昉)